Voor het eerst hebben Vlaamse kleuters deelgenomen aan een internationale test en de resultaten zijn op meerdere vlakken ronduit dramatisch. Zowel voor rekenen als de Nederlandse taal scoren kleuters in Vlaanderen immers barslecht. Dat meldt HLN. “Immigratie is de olifant in de kamer”, zegt onderwijs-experte en Vlaams Parlementslid Roosmarijn Beckers (Vlaams Belang).
De Vlaamse overheid deed in het voorjaar van 2025 voor het eerst mee aan een grootschalig onderzoek van de OESO (Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling). Daarbij werd gefocust op vijfjarige kleuters. Maar de eerste resultaten zijn weinig hoopgevend. Enkel inzake emotionele intelligentie of emoties herkennen scoren kindjes in Vlaanderen goed.
Dramatisch slechte score’s
De geteste kleuters hebben problemen met begrijpend lezen én moeite met langere luisterverhalen. Ook het klankgevoel hapert. Ruim een derde hoort niet dat de ‘t’ de eerste klank is van ‘tip’. En dat cijfer is dan nog misleidend, omdat het een test was met drie mogelijke antwoorden (multiple choice). De score is dus maar nipt boven de gokdrempel. En die klanken begrijpen, is van tel, want wie het niet goed vat, zal in het eerste leerjaar geen letters kunnen aanleren. Samengevat: voor vroege taalvaardigheid zitten we met een gemiddelde score van 483 significant onder het internationale gemiddelde.
En ook basisrekenen blijkt bij de meeste Vlaamse kleuters een enorm probleem. Terwijl 90 procent feilloos tot vijf telt, kan amper 37 procent een optelling tot tien maken. De genadestoot zit in het verschil tussen de meest bevoordeelde kinderen en de minst bevoordeelde. “In geen enkel land is het verschil zo groot: tot liefst 100 punten voor wiskunde en taal”, zo duidt experte Katrijn Denies, die het onderzoeksrapport schreef, in HLN. “Dat krijg je later op school bijna niet meer dichtgereden.”
“Verbind kennis Nederlands aan het kindergeld”
“Ondanks het feit dat onze kleuters het op verschillende vlakken goed doen baart de slechte score op wiskunde en taal ons wel grote zorgen”, reageert ook Vlaams Parlementslid Beckers bij V-NIEUWS. “Kinderen gaan in Vlaanderen doorgaans vroeg naar school, vanaf 2,5 jaar en er is een hele hoge (autochtone) kleuterparticipatie. Daarom is het vreemd dat deze cijfers zo slecht zijn. Dit is te wijten aan te grote kleuterklassen, te veel werkdruk voor de kleuterleerkrachten die door te veel zorgtaken weinig aan echt lesgeven toekomen. De nieuwe minimumdoelen zullen dit probleem enkel kunnen oplossen wanneer er ook voldoende geïnvesteerd wordt in onze scholen en leerkrachten en er ook meer op de ouderlijke verantwoordelijkheid wordt gewezen.”
Maar ten tweede wordt een grote deeloorzaak niet besproken, ook niet door onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA), zo vindt Beckers. “Immigratie is de olifant in de kamer, maar draagt manifest bij tot het niveauverlies in ons onderwijs”, besluit Beckers. “In Vlaanderen spreekt 1 op 4 kleuters al geen Nederlands meer thuis, in grote steden is dat 1 op 3. Dan hoeft het niet te verbazen dat diezelfde kleuters slecht zijn in onze taal. De immigratiekraan moet dus dringend dicht en we moeten even dringend aan de slag met een radicaal minder vrijblijvend integratiebeleid waarbij allochtone ouders voor hun verantwoordelijkheid gesteld worden. De kennis van Nederlands en het kindergeld moeten onlosmakelijk worden verbonden.”
Lees ook:
Beckers: “Nederlandstalige leerlingen worden een minderheid”
